Pre učiteľov
Ako je Misia 9 postavená, čo smie redaktor a na čo sa pri kontrole úloh pozerať.
Čo je Misia 9 a čo potrebujeme
Bezplatná webová aplikácia na prípravu deviatakov na Testovanie 9 z matematiky a slovenského jazyka a literatúry. Vznikla ako rodičovský projekt. Nie je komerčná, neobsahuje reklamy ani poplatky a nie je oficiálnou stránkou organizátora Testovania 9.
Žiak urobí vstupný test, podľa výsledkov dostane plán a následne každý deň krátky tréning. Pri chybe dostane najprv nápovedu, potom vysvetlenie po krokoch a tá istá téma sa mu o pár dní vráti v inej úlohe, aby sa overilo, či učivu naozaj rozumie.
Prečo oslovujeme učiteľov?
Potrebujeme prejsť úlohy a zhodnotiť, či sedia – vecne aj formuláciou. Práca je bez termínov a netreba ju urobiť naraz. Každá úloha má svoj stav, takže sa to dá robiť postupne, podľa toho, koľko máte času. Pokojne môžete skontrolovať desať úloh za večer a potom si dať dva týždne pauzu.
Ak nájdete chybu, môžete ju buď priamo opraviť, alebo úlohu len označiť a nechať opravu na nás. Obe možnosti sú v poriadku.
Ako sa dostanete do systému
- Vytvorte si účet na webe. Stačí zadať prezývku a heslo, skutočné meno nepotrebujeme. E-mail je nepovinný a slúži len na obnovu hesla.
- Napíšte nám na marian.fartel@gmail.com, akú prezývku ste si zvolili.
- Váš účet prepneme na rolu redaktor. Odvtedy sa vám po prihlásení objaví administrácia.
- Rolu vieme kedykoľvek zrušiť, stačí dať vedieť, bez akéhokoľvek vysvetľovania.
Ak chcete, môžete sa objaviť na stránke Garanti kvality obsahu – prezývka, pár viet o sebe a zoznam toho, čo ste v obsahu zmenili. Je to dobrovoľné. Zapína sa to zaškrtnutím na vašom profile a rovnako sa to dá vypnúť; kým nezaškrtnete, na verejnom webe o vás nie je ani riadok.
Čo redaktor môže a čo nie
| Čo redaktor môže | Čo redaktor nemôže |
|---|---|
| Otvoriť a upraviť ktorúkoľvek úlohu (zadanie, možnosti, správnu odpoveď, nápovedu, vysvetlenie). | Vidieť zoznam účtov žiakov. |
| Meniť stav úlohy (návrh, na kontrolu, overená, vyradená). | Vidieť e-maily, výsledky ani pokrok jednotlivých žiakov. |
| Pracovať s ukážkovými textami a skladať skúšobné testy. | Blokovať účty, meniť heslá, otvárať a zatvárať registráciu. |
| Vidieť chyby nahlásené žiakmi a vybaviť ich. | Pridávať ďalších redaktorov. |
| Robiť hromadné úpravy a import úloh. |
Poznámka: Jediné, čo sa k redaktorovi o žiakoch dostane, je prezývka toho, kto nahlásil chybu pri konkrétnej úlohe. Nič viac – žiadne mená, e-maily ani výsledky.
Rozcestník administrácie
| Záložka | Čo tam nájdete |
|---|---|
| Prehľad | Koľko je úloh v ktorom stave, pokrytie jednotlivých tém, počty žiakov. |
| Úlohy | Zoznam všetkých úloh s filtrami podľa predmetu, témy, stavu, typu a použitia. |
| Na kontrolu | To isté, ale rovno vyfiltrované na stav „na kontrolu“. Tu sa oplatí začať. |
| Ukážky | Súvislé texty k úlohám zo slovenčiny – čítanie s porozumením. |
| Import | Hromadné pridávanie úloh zo súboru. |
| Testy | Skúšobné testy nanečisto: zostavenie a sprístupnenie. |
| Nahlásenia | Chyby, ktoré nahlásili žiaci priamo pri úlohe. |
Životný cyklus úlohy
| Stav | Význam |
|---|---|
| Návrh | Čerstvo pridaná úloha, ešte sa ňou nikto nezaoberal. |
| Na kontrolu | Čaká na odborné posúdenie. |
| Overená | Prešla kontrolou. Iba takéto úlohy sa zobrazujú žiakom. |
| Vyradená | Nepoužíva sa. Nemaže sa, len sa prestane dávať žiakom. |
Z čoho sa skladá úloha
| Pole | Čo doň patrí |
|---|---|
| Zadanie | Text úlohy. Formátovanie: **tučné**, *kurzíva*, x^2, tabuľka zápisom | a | b |. |
| Nápoveda | Nasmeruje žiaka na postup. Nesmie prezradiť výsledok ani medzivýsledok. |
| Vysvetlenie | Riešenie po krokoch. Kroky sa oddeľujú prázdnym riadkom, nadpis kroku začína znakom # a medzerou. |
| Reakcie na chybné odpovede | Nepovinné. Riadok v tvare A => reakcia. Žiak ju uvidí, keď zvolí presne túto odpoveď (slúži na vysvetlenie typickej chyby). |
| Témy | Hlavná a vedľajšie – zaradenie do mapy tém. |
| Náročnosť | 1 (ľahká) • 2 (ako T9) • 3 (boss) |
| Kognitívna úroveň | Zapamätanie • Porozumenie • Aplikácia • Analýza • Hodnotenie |
| Použitie | Tréning, alebo len testy nanečisto. |
Špecifiká podľa typu úlohy
- Výber A – D: 4 možnosti a označenie správnej odpovede. Poradie sa žiakom mieša, no dá sa aj zafixovať.
- Číselná odpoveď: Hodnota, prípustná tolerancia a jednotka.
- Krátka odpoveď a doplňovačka: Zoznam prijateľných odpovedí (diakritika sa štandardne vyžaduje rovnako ako v ostrom teste).
Ako to vidí žiak
- Denná misia: Obsahuje 10 úloh, žiak môže preskočiť najviac tri.
- Pokusy: Pri chybe dostane nápovedu a môže odpovedať druhýkrát. Druhý pokus sa už neráta do úspešnosti, preto sa v prehľadoch štatistík počíta len prvý pokus.
- Zobrazenie vysvetlenia: Vysvetlenie sa ukáže až po druhom pokuse, alebo keď si oň žiak vyslovene povie. Nápoveda je vypnutá vo vstupnom teste, pri „bossoch“ a v testoch nanečisto.
- Moje chyby: Úloha, v ktorej sa žiak pomýlil, sa mu do tréningu vráti o 3 dni. Keď ju vyrieši správne, vráti sa ešte raz o 7 dní. Až po druhom správnom riešení za sebou z jeho osobnej zbierky chýb vypadne.
- Zvládnutie témy: Nová téma sa žiakovi otvorí pri skóre 40 %, „boss“ témy sa sprístupní pri 70 %. Ak skóre klesne pod 55 %, téma sa vráti medzi rozrobené.
- Bossovia: Boss témy má 6 úloh a na jeho porazenie treba 5 správnych odpovedí. Veľký boss okruhu má 8 úloh, treba vyriešiť 6 správne a je na neho časový limit 15 minút.
Na čo sa pri kontrole pozerať
Jadro práce redaktora. Úlohu sa oplatí prejsť v tomto poradí:
- Zadanie: Je jednoznačné? Dá sa pochopiť na prvé prečítanie, ideálne aj na menšom displeji mobilu, bez potreby doplňujúcej otázky?
- Jediná správnosť: Je správna odpoveď naozaj iba jedna? Nedá sa pri inom rozumnom výklade obhájiť aj iná možnosť?
- Faktická správnosť: Sedia čísla? Skript síce kontroluje matematický výpočet, ale nedokáže zhodnotiť logický zmysel zadania.
- Pri výbere A – D: Sú nesprávne možnosti dostatočne vierohodné? Nenachádza sa medzi nimi druhá správna odpoveď? Nedá sa správna odpoveď uhádnuť iba podľa dĺžky alebo špecifického tvaru?
- Nápoveda: Nasmeruje žiaka správne, no bez toho, aby mu prezradila výsledok alebo medzivýsledok?
- Vysvetlenie: Vie podľa neho žiak úlohu vyriešiť sám? Má každý krok zrozumiteľný nadpis?
- Metadáta: Sedí téma, náročnosť a kognitívna úroveň k danej úlohe?
- Jazyk: Je text napísaný spisovne, bez preklepov, so správnymi jednotkami a s desatinnými čiarkami (nie bodkami)?
- Primeranosť: Je úloha primeraná pre deviataka? Zodpovedá jej slovná zásoba, dĺžka textu a použité reálie veku žiaka?
Postup po kontrole: Ak je všetko v poriadku, úloha sa prepne na stav overená. Ak nie, buď sa opraví a uloží (čím sa automaticky vráti na kontrolu), alebo sa prepne na vyradená.
Nahlásené chyby
Pri každej úlohe má žiak k dispozícii tlačidlo „Nahlásiť chybu“. To, čo pošle, nájdete v záložke Nahlásenia: vidíte tam čas, konkrétnu úlohu, prezývku žiaka a text jeho hlásenia. Každé nahlásenie sa dá následne označiť ako vyriešené alebo zamietnuté.
Keď niečo nesedí
- Nepustí vás to do administrácie: Rola redaktora ešte nie je nastavená. Napíšte nám svoju prezývku.
- Zmenili ste úlohu a žiakom sa nezobrazuje: Je to v poriadku. Po uložení zmien sa úloha automaticky vráti do stavu „na kontrolu“, a preto ju žiaci dočasne nevidia.
- Formátovanie v zadaní sa rozsypalo: Skontrolujte hviezdičky a zvislé čiary v syntaxi tabuľky. Priamo v detaile úlohy si môžete overiť, ako ju nakoniec uvidí žiak.
- Nie ste si istí, či úlohu vyradiť: Nechajte ju v stave „na kontrolu“ a napíšte nám.
Kontakt
Marian Fartel, Chorvátsky Grob
marian.fartel@gmail.com
Za každú pripomienku sme vďační, aj za tú nepríjemnú. Projekt má zmysel len vtedy, keď sa deviatak naučí to, čo má – nie vtedy, keď aplikácia len dobre vyzerá.